美國(guó)本科申請(qǐng)，如何在正式申請(qǐng)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)術(shù)力？

美國(guó)本科申請(qǐng)，如何在正式申請(qǐng)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)術(shù)力？聽(tīng)優(yōu)弗小編來(lái)給你叨叨~

• 對(duì)低GPA做出合理解釋

在申請(qǐng)時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有對(duì)低GPA做出合理解釋，容易留給院?！安慌W(xué)習(xí)”的印象。無(wú)論是因?yàn)樽约旱闹饔^原因，還是自己是考試能力不強(qiáng)但動(dòng)手能力特好，或者因?yàn)榧膊?，都?yīng)該解釋清楚。

• 計(jì)算學(xué)術(shù)GPA

你可能像大多部分學(xué)生一樣，對(duì)自己的學(xué)術(shù)相關(guān)的課程非常感興趣，比如物理、數(shù)學(xué)，但是對(duì)體育課，健康課就不那么上心了，拉低了整體水平一大截。這種情況你就可以自己計(jì)算出學(xué)術(shù)成績(jī)的GPA，在文書(shū)或者面試中加以強(qiáng)調(diào)。

• 分時(shí)間段計(jì)算GPA

如果你的成績(jī)是保持一個(gè)向上的趨勢(shì)，比如這種情況：你在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候成績(jī)不好，第二年找到了一點(diǎn)感覺(jué)，等到第三年，你開(kāi)始認(rèn)真了，在學(xué)術(shù)上開(kāi)始有了突破性的進(jìn)展。

如果你是這樣的學(xué)生，那你的綜合GPA并沒(méi)有真實(shí)反映你的實(shí)力，你的學(xué)術(shù)GPA也不能說(shuō)明問(wèn)題，你應(yīng)該考慮計(jì)算你最后四個(gè)學(xué)期的GPA成績(jī)，然后向招生官表示，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)階段還在適應(yīng)和過(guò)渡，但是最后兩年我終于學(xué)會(huì)了如何管理自己，成為了一名高效的學(xué)生。

• 提供年級(jí)排名

有的學(xué)校考試難度較大，導(dǎo)致學(xué)生的GPA較低，這時(shí)學(xué)生可以提供年級(jí)排名來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)能力。

• 提升推薦信質(zhì)量

找一個(gè)權(quán)威的推薦者來(lái)幫助你做推薦信，一方面有專業(yè)的權(quán)威，能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位；另一方面對(duì)于GPA的低分也可以作出一些合理的解釋。一個(gè)有份量的推薦者的推薦信相當(dāng)于能夠為你的GPA增加0.5-1個(gè)績(jī)點(diǎn)。

• 在申請(qǐng)文書(shū)中強(qiáng)調(diào)你在學(xué)術(shù)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)

好的文書(shū)對(duì)于GPA低有很大的彌補(bǔ)作用，如果你的GPA不高，捋順你從小到大的經(jīng)歷，從中找出你的閃光點(diǎn)，將它和你在做的學(xué)術(shù)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，讓招生官看到你是有學(xué)術(shù)潛力的。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！